书香眉山掀起“朗读热” “音韵美”推动全民阅读

　　7月5日，在市图书馆的白鲸咖啡图书馆里，一场全民朗读公益培训班的结业分享会正在进行。大家动情分享着自己在朗读班的收获、生活中的朗读故事，并带来朗读作品。

　　同样是在这里，端午节时举行了一场“我读苏东坡”端午诗歌朗诵专场活动，用经典的诵读，追思屈子情怀，寻味端午文化记忆。

　　在一个多星期前，市图书馆在星梦艺术分馆进行的全民朗读普及培训班上，学员们跟着老师走进东坡诗词赏析与朗诵课。

市民在全民朗读公益培训班上课。

　　时下的眉山，大大小小的朗诵会越来越多，连图书宣传、读书会、讲座等也加入朗读环节。在市民生活中，朗读不断走热：市图书馆、东坡区文广旅局、东坡区教体局等单位推出主打“朗读”的活动《我是抗疫朗读者》《我是朗读者》等受到市民的热切关注、参与。东坡区图书馆的“朗读亭”也引得市民争相排队使用。

　　日趋活跃的朗读活动促发思考：今天的我们，为何热衷朗读？语言的有声表达，又会给我们带来什么？

　　“朗读热”在全市逐渐兴起

　　今年4月20日—5月15日，由东坡区委宣传部、东坡区文广旅局、东坡区教体局和东坡区融媒体中心联合主办的“我是朗读者”线上活动吸引了众多市民关注、参与。活动上线两周，就审核发布了1000余件作品，点击量突破百万。朗读作品中，既有《清平乐》等古文朗读，也有《荷塘月色》等现代文朗读。从个人读、兄弟姐妹读，到亲子读、校友读……我们在朗读里越过了桃花潭水、长亭古道的别离，又在朗读中拥抱了“明天就是新的一天了”的希冀。

　　“我女儿虽然3岁不到，但很喜欢背诗歌，所以就让她和5岁的哥哥一起上场，参加‘我是朗读者’线上活动。读得好不好不重要，主要是为了培养孩子们的朗读兴趣。”市民周飞说，这样的朗读活动很有意义，可以让更多朗读爱好者用自己的声音，分享喜欢的文学作品，亲身感受并传达文学作品中优美婉转、诗情画意的佳言名句，感受中华文化的博大精深。

孩子们感受经典诵读之美。

　　喜欢朗读的廖惠是两个孩子的妈妈。以前，她每天都是两点一线的生活，不是上班就是带孩子；如今，朗读让她结识了许多兴趣相投的朋友。“参加市图书馆的全民朗读公益培训班，丰富了我的生活，让我结识了有趣的老师和同学。随着朗读水平的提高，我觉得非常开心。”廖惠表示，朗读不仅让自己找到诗和远方，还提高了自我，收获了自信。

　　黄子墨是一名小学六年级学生。在她小时候，妈妈就陪着她朗读。从富有韵律感的童谣、儿歌、绘本，慢慢过渡到文字比较丰富、图片较少的儿童书籍，这在黄子墨心里种下了热爱朗读的种子。上小学后，因为喜欢诗词朗诵，黄子墨还加入“牧心·经典诵读”亲子阅读公益活动，和一群喜爱朗诵的老师、同学共享诵读乐趣。随着朗读水平的不断提升，黄子墨也频频在全国、省市级的诵读比赛中获奖。

在朗读亭深情朗读。

　　“每当我朗读时，儿子会指出我读的感情不对或哪个字发音不标准等。我挺高兴的，孩子能够给我提出问题，证明他在用心。”黄蠋茜会录制自己的朗读，空的时候回听，慢慢体会文字间所表达的情感，享受朗读带来的快乐。现在，儿子常和她一起朗读，互相帮助提高，在朗读中促进亲子感情。

　　今年4月，眉山市图书馆的“‘大手牵小手 勇敢抗疫情’——我是抗疫朗读者”线上朗读活动共收到100多件作品。市民通过有“温度”的朗读助力抗疫。其实，该馆早在2018年就开始定期举办“我读苏东坡”朗读会，将朗读热潮与东坡故里特色相结合，传承弘扬东坡文化，成为朗读爱好者的盛宴。

　　朗读是表达情感的方式，而情感不分年龄与身份。近年来，在全市各级图书馆各种朗读活动的带动下，越来越多的市民加入朗读者队伍。东坡区图书馆于2018年引进了我市第一个“朗读亭”，受到市民的广泛欢迎。

　　朗读用音韵美表达情感

　　《朗读者》等节目兴起的朗读热，让大家发现，文字的美和声音的美是能够结合起来的，能把心中的情感表达出来。朗读会加深我们对作品的理解，也会和作者产生共鸣。喜欢朗读的市民还发现，真正好的文章、诗词等，经得起读。

市图书馆举办的“我读苏东坡”端午诗歌朗诵专场活动。

　　“读什么书，就像跟什么人对话一样。”眉山市广播电视台电台主播徐晴从2017年开始做一档朗读节目《城市乐动听》。她说：“节目中，我主要选择一些短小精悍的名家随笔跟大家分享，包含了美食、旅游、心理健康等生活中的点点滴滴。让朗读重回我们的情感和生活，贴近生活，才能与大家产生共鸣。”徐晴介绍道，阅读对一个人的成长尤为重要，读书可以给人力量，也可以给人快乐。在网络时代，大家能选择的阅读方式越来越多，听也是一种方式，开设这样的一档节目，是希望听众能够通过电波感受文字的魅力，并且爱上阅读、爱上朗读。

　　近年来，全民朗读热潮高涨，涌现出不少朗读爱好者。图书馆、读书会等部门、全民阅读公益推广团体等，通过举办讲座、公益培训、朗读比赛等形式，提高大家的朗读技巧和对诗文的鉴赏水平。

　　彭晓兰是一名小学语文教师，也是我市优秀阅读推广人。自2015年“牧心·经典诵读”公益项目启动以来，彭晓兰一直担任主讲老师。在彭晓兰看来，朗诵需要去理解作品，挖掘作品内涵，感受诗意的美，再把感受到的内容用声音呈现出来。她说，通过朗诵感受语言的魅力，培养对语言文字的鉴赏能力，对孩子语文素养的提升是有很大帮助的。

　　“朗诵更能体现人的丰富情感，可以深情，可以激越，可以悲伤。”彭晓兰回忆道，“我当过很多朗诵比赛的评委，发现有的孩子就是单纯把作品大声朗诵出来，情感是有所欠缺的。”在一次诵读课堂上，她教孩子们学习苏东坡的《水调歌头·明月几时有》，采用了情景演绎法，让孩子们去想象画面，用实物来增强孩子们的联想，让孩子们更深刻体会文字所表达的情感。把作品立体化起来，对作品进行生动演绎，是还原作品的最好表现形式。

　　牟群慧曾在市图书馆星梦艺术分馆的全民朗读普及培训班给市民授课，同时，她也是东坡朗读会讲师团讲师、省级普通话测试员、教师。她说：“作为老师，多年的语文教学实践告诉我，朗读流畅、情感丰富的孩子，语感更好，情感更细腻、更丰富，写作能力更强。”牟群慧表示，在朗读的时候，不仅能透过文字感受中华文字的意象美，还能透过语音感受中华文字的音韵美。对她而言，朗读可以舒缓情绪，能帮自己忘却难受。她希望自己成为一名领路人，让学生和更多人爱上阅读、爱上朗读。

　　市民张娴是名阅读爱好者，经常参加市图书馆、东坡读书会举办的读书沙龙。她特别喜欢读书沙龙中的荐书环节。“活动会让我们推荐一本书，并且告诉其他人理由，接着朗诵这本书的片段。我们声情并茂地和大家分享，那种感觉特别美好。”张娴说，喜欢朗读的那些文字，一定是自己对这些文字有更深刻的感受。朗读以深层次的阅读为基础，更能打动人心。

　　朗读激发全民阅读热情

　　朗读，对市民来说，不仅是一种阅读方式，其蕴含的文化意义在于：在朗读中感受阅读的魅力，从而激发全民阅读。

　　“今天，市民诵读苏东坡蔚然成风，从幼儿到中学生，再到大学生，他们都在读苏东坡。虽然每个人读的层次不一样，但都能从读苏东坡中获得非常好的教益。”苏学专家、眉山文化人士王晋川说。作为市图书馆“我读苏东坡”的特邀嘉宾，在市民朗读之后，王晋川都会就朗读内容进行东坡文化的相关解读。

　　王晋川表示，随着岁月的大浪淘沙，更凸显苏东坡的文化价值。当然，“我读苏东坡”不能浅层次地去读苏东坡，而要了解他所处的时代，了解他写这首诗或这首词的背景，要和历史的发展、人类的命运结合起来，把大洪流中的大政治背景和个人的喜怒哀乐结合起来，把大时代和个人的小情感结合起来，这样才能很好地理解苏东坡、认识苏东坡，从而学习苏东坡。“也就是说，读苏东坡不能只停留在表面上，我们应该从读古人中获取对社会的认识、人生价值的理解、人格力量的培养。从这几个方面去提高阅读的水平，读书的时候就会多多受益，朗读也会得到提升。”

　　市图书馆举办的“我读苏东坡”活动，旨在为读者打造一个朗读舞台，将大家带回朗读时代，深挖阅读意义，助力全民阅读，共建书香眉山。

　　市图书馆星梦艺术分馆负责人鲁成勇表示，朗读和阅读相辅相成，阅读作为一个基础，用朗读将阅读收获的情感传达出来。“作为艺术教育工作者，我希望从孩子抓起，通过朗读让孩子们去欣赏更多的文学作品。当然，也希望更多人能够加入进来，让书香眉山的氛围越来越浓厚。”

　　对今天的城市而言，朗读行为本身所具有的某种“中介”作用，显现得日趋明显，朗读的影响力也在逐渐增大。

　　多年来，东坡读书会邀请诗人、作家举办阅读分享会，不少活动中都有朗读环节。诗人、作家朗读自己的作品，读者朗诵该作者的作品，通过朗读的形式交流探讨并激发出彼此思维的火花，激发大家对作品的兴趣，进一步去阅读。

　　“琅琅书声就是孩子们的朗朗乾坤，读书就需要读得字字响亮。”东坡读书会负责人袁春梅说，“朗读是非常好的推动全民阅读的方式。有些市民是爱读书的，朗读会让他们产生共鸣；有些不常读书的人，也可能被朗读感动，由声音寻找文字，从而爱上读书。”

　　“市图书馆近年来积极开展朗读类阅读推广活动，比如‘我读苏东坡’‘全民朗读公益培训’‘亲子诵读’等，读者反响强烈，点燃了读者阅读的热情。”市图书馆相关负责人表示，开展各种朗读活动是营造全民阅读氛围的一个尝试。这种推广阅读的方式，适应时代的需求，丰富了阅读形式，让文字更有魅力，提升了公众的阅读意愿与阅读能力。今后，市图书馆将继续增加朗读活动数量，期待眉山的读书阅读活动，不断创新形式，丰富内涵，助推全民阅读活动不断走向深入。（实习生 杨楠 记者 余毅 ）