【聚焦两会】全国人大代表王晓梅：加大义务制校外劳动教育实践基地建设

今年全国两会，全国人大代表、青神中学副校长王晓梅结合自身工作，提出了加大义务制校外劳动教育实践基地建设支持力度的建议。

来自眉山的全国人大代表，从左往右依次为：何学彬、罗朝运、王晓梅

王晓梅表示，在2018年9月10日召开的全国教育大会上，习近平总书记指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2020年3月20日,中共中央办公厅下发了《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》中指出“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”2020年7月7日,教育部下发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。可见，在新时代背景下劳动教育在教育制度中的重要地位、对培养人才的重要意义、重要作用及其紧迫性已日益彰显。

“义务制校外劳动教育实践基地直接承担着学生劳动教育实践锻炼的重任。这样的基地也受到了学生喜爱、家长满意和社会肯定。”王晓梅说。长期从事教育行业的她已自己所在地青神县的三所基地为例，解释道：“1994年，学道街小学创建了校外教育实践基地，1999年，西龙小学创建了少年军校，2018年，眉山市青少年综合实践基地落地青神。依托三个基地，青神县先后组织全县学生开始了整理内务、洗漱梳妆、煮饭炒菜、种菜植树、手工制作等一系列劳动实践锻炼及认识劳动、热爱劳动的教育。目前，县教体局统筹安排，三个基地均面向全县学生开放，已累计接待中小学生10万余名，形成了‘以校外教育实践基地为依托、融入德智体美的劳动教’特色。”

王晓梅到田间地头了解情况。

“但随着时代的发展，多年前建成的基地受条件的局限，已经不能完全满足现行劳动教育要求。”王晓梅表示，当前，一些义务制校外劳动教育实践基地存在师资不足，缺乏专任教师和基地生产劳动教育场所不足，劳动教育功能不突出的问题。为此，她提出了两点建议：

一是配备基地专兼职教师和临聘人员。建议配备专、兼职相结合的劳动教育师资队伍和后勤队伍，既是按一定比例配备事业编制教师和配备临聘人员。二是解决基地“小农场”用地。小农场是“生产劳动”实践教育的载体，是劳动教育基地必备的劳动教育设施。为“加快建设校外劳动教育实践基地”，“加强学校劳动教育设施标准化建设”，建议由政府统筹协调，采用租用或改造土地等方式，予以解决各个基地“小农场”建设的用地问题，涉及相关的经费支出由财政解决。

“我相信，来自政府、财政等方面的大力支持，必将有力地推进我国义务制校外劳动教育实践基地向着更高、更优、更特的方向发展，必将使我国义务制校外劳动教育实践基地成为一道风景，惠及千家万户、惠及祖国的下一代。”王晓梅说。

眉山日报全媒体记者 李幸