新时代部省职业学校名师（名匠）名校长工作室启动仪式暨六省市名师名校长联合研修活动在眉山职院启动

弘扬教育家精神，造就新时代“强国之师”“工匠之师”。11月18日，由教育部教师工作司指导，四川省教育厅主办，四川省教师发展中心、眉山市教育和体育局、眉山职业技术学院承办的新时代部省职业学校名师（名匠）名校长工作室启动仪式暨六省市名师名校长联合研修活动在眉山职业技术学院正式启动。

教育部教师工作司教师发展处四级调研员孙晓虎、四川省教育厅二级巡视员陆卫江、学校党委书记代贤军出席启动仪式并致辞。教育部、财政部职业院校教师国家级培训项目管理办公室副主任李新发、四川省教育厅职业教育处四级调研员陈巨东、四川省教育厅教师工作处一级主任科员陈旭、四川省教育科学研究院副院长廖大凯、四川省教师发展中心副主任崔勇为部省级名师名匠名校长工作室、四川省第四批职业学校名师工作室主持人、四川省第四批职业学校教师技艺技能传承创新平台主持人、新时代教育部职业学校名师工作室主持人、名校长工作室主持人授牌。学校党委副书记、院长刘兴勇，眉山市教育和体育局副局长闵菲现场观摩活动。西北农林科技大学、吉林工程技术师范学院等教育部职业学校“三名”工作室培养基地负责同志，广东省、浙江省、山东省、湖南省、河南省、重庆市等省市名师名匠名校长近500人参加研讨。

启动仪式上，孙晓虎致辞，他强调，有高质量的教师才会有高质量的教育，近年来，习近平总书记高度重视教师队伍建设，发表了一系列重要讲话、作出了一系列重要指示批示，对教师队伍建设提出了殷切希望和全面要求，要深刻把握发展关系，以高质量教师队伍推动高质量职业教育。教师是立教之本、兴教之源，建设一支高素质专业化具有教育家精神的教师队伍，是加快建设教育强国的必然要求，坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师践行共同价值追求，是把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓的重要举措，要准确理解深刻内涵，以实施教育家精神铸魂强师行动大力弘扬教育家精神。要把握和尊重教师发展的科学规律，创新教师教育的理念和人才培养方式，深化人才培养改革，注重科技教育与人文教育协同，提升教师科学素养和综合素质，全面提高教师培养培训质量，通过“三名”工作室建设，带动职业教育教师校长能力素质整体提升，不断融会贯通时代要求，以高质量教师培养培训推动新时代高水平教师队伍建设。

陆卫江指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。近年来，四川省教育厅始终坚持以人民为中心的发展思想，把职业教育摆在更加突出的位置，通过一系列改革措施，不断提升职业教育的办学水平和教学质量。培养职业教育名师（名匠）名校长，建设“三名”工作室，正是深化职业教育改革、加强师资队伍建设、提升人才培养质量的具体行动。回顾过去，“三名”建设基础夯实成效显著。立足当前，准确定位锚定目标再起航。展望未来，深化建设协同联动促发展。四川省名师名匠名校长工作室主持人和成员要以本次研修活动为重要契机，加强学习交流、分享经验做法、共谋发展大计，持续推动“三名”工作室的建设工作向纵深发展，努力打造具有时代特色的职教“金师”，为教育强省、教育强国建设提供坚强的师资保障。

代贤军对各位专家、领导的到来表示热烈欢迎，对长期以来关心支持学校事业发展的各位专家和领导表示衷心感谢。他简要介绍了学校的历史沿革、师资力量、学科专业建设、教育教学、办学特色、社会服务等基本情况。他表示，眉山职业技术学院将充分学习借鉴兄弟院校“三名”工作室建设的先进经验，认真贯彻落实本次会议精神，深入推进学校“三名”工作室等人才平台建设，充分发挥名师名匠示范引领作用，全力培育打造更多更高层次的“强教之师”“工匠之师”，为加快建设教育强国、办好人民满意的职业教育、谱写中国式现代化眉山篇章贡献眉职力量。

活动期间，教育部课程教材研究所副所长曾天山在线为全体与会人员作《以教育家精神锤炼良匠之师》主旨报告。报告从“时代背景，强国先强教，强教必强师”“谱系变迁，‘班墨’到‘百年巨匠’黄炎培”“举国强师，心怀国之大者争当大国良师”“行远之道，完善良匠之师教育与培养体系”四个方面对“三名”工作室实施的重点难点问题和相关政策文件进行专题解读，对加强职业学校高素质专业化双师型教师队伍建设，明确培养任务和计划实施具有深刻的理论和实践指导意义。

四川省教师发展中心主任雷云以《培养新时代“工匠之师”的四川经验》为题，从“紧抓少数关键，优选名师名匠名校长”“夯实培养培训，提升团队素质能力”“优化管理机制，突出项目实施指导”“激发主观功能，发挥辐射引领作用”“严格考核评价，强化评后结果应用”“搭建交流平台，展示名师名匠名校长风采”六个方面作了交流发言。

广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校党总支书记林家祥作题为《知者行之始，行者知之成—工作室建设的思考与体会》交流分享，他以广东省中职学校名校长龙卫平工作室为例，从“搭架子、定目标、订计划、强活动、善总结”几个方面介绍了工作室建设的思考体会。

浙江建设职业技术学院教授夏玲涛以《“火星工作室”筑梦职业教育的灵魂基石》为题，向与会人员分享了“火星工作室”的建设历程、反思，展望，为“三名”工作室建设提供了行之有效的思路与方向。

重庆电子科技职业大学人工智能与大数据学院院长武春岭，以信息安全专业师资为例，从“职教金师的特质和内涵特征”“职教信息安全金师的产教融合能力培养”“职教金师的教学素养及教学能力培养”“职教金师的教研科研能力培养”几个方面，作了《资质引领、项目驱动，铸造金师品牌》交流发言。

西北农林科技大学继续教育学院党总支书记、院长王雄，吉林工程技术师范学院督学苏顺亭，佛山市顺德区陈村职业技术学校党总支书记林家祥，山东省潍坊商业学校旅游系主任毛晓青，四川工程职业技术大学材料工程学院党委书记章友谊，眉山职业技术学院现代农业学院副院长王美就《思辨之光，照亮方向——新时代职业学校名师名校长成长之路》开展圆桌对话。

漯河食品工程职业大学教师发展中心主任赵俊芳、湖南开放大学智能制造学院院长许孔联、德阳通用电子科技学校党委书记徐程际、泸州职业技术学院教务处处长陈运军、眉山职业技术学院副教授李倩就《擘画蓝图，奋楫扬帆——新时代职业学校名师名校长工作室发展规划》进行工作交流。

教育部、财政部职业院校教师国家级培训项目管理办公室副主任李新发对进行工作交流发言的“三名”工作室负责人进行总结点评。李新发对作交流的教师进行了高度评价，指出“三名”工作室建立要明确“为什么要成立团队？”这一问题，聚焦“团队任务的完成、通过任务完成形成学习共同体”两个任务，把团队建设的成果作为团队建设的重要内容，明确团队建设关键环节，在运行的过程中，让团队中每个人既能发挥智慧，又能够增长智慧。

西北农林科技大学继续教育学院党总支书记、院长王雄高度评价了各位汇报人的精彩分享，他指出，各工作室负责人站位、认识到位，目标、思路到位，列举的任务、措施到位，鼓励教师们拥抱时代，迎接挑战，坚守初心，开拓创新，以更好地应对智能时代的学习变革。

吉林工程技术师范学院督学苏顺亭在点评中强调，“三名”工作室建设要有清晰的目标，切实可行的措施路径和可实现的目标。寄语大家在“三名”工作室建设过程中，充分发挥引领和示范作用，持续弘扬和传承教育家精神,打造一支师德高尚、技艺精湛、专业性师资队伍。

据悉，此次活动呈现出“高位启动、省域联动、积极行动”的特点。高位启动体现在活动深入学习贯彻全国教育大会精神和中共中央、国务院关于《弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设》的意见，教育部安排专家到场，教育厅高度重视，眉山市政府高度重视，相关领导多次到校深入指导活动筹备，对各环节进行了细致指导。省域联动体现在活动邀请到四川、广东、浙江、重庆、湖南等省市职业院校领导和专家学者到会，嘉宾齐聚共商新时代“强国之师”“工匠之师”培养大计，实现联动协同、广泛参与。积极行动体现在到会的嘉宾学者纷纷带来新时代职业学校名师名校成长的经验“干货”，作为承办方的眉山职业技术学院充分准备，力求充分展示学校办学治校成果、确保承办工作圆满完成。

来源丨马诗雨