张艳：投身教育三十年 呕心沥血育学子

张艳和孩子们一起整理内务。 

张艳教男孩子洗衣服。 

　张艳在批改学生作业。 

　　眉山网记者 马诗雨 文/图

　　张艳，是彭山区黄丰中学的一名教师，从教30年，她从一名普通农村教师成长为省级优秀教师，在平凡的岗位上干出了不平凡的成绩。她小小的身躯，蕴藏着巨大的能量。她用自己肩负的责任，教育出了一批又一批优秀学子。

　　说起改革开放40年带来的变化，张艳感触良多。1988年，中国改革开放步入了第10个年头。也正是在这一年，她走上了教师岗位，从一块黑板、一支粉笔到电子白板、视频教程，在教学设备的变迁中，她亲历了一批又一批学生的成长，也见证了科学技术对学校教学的推动作用。

　　“很庆幸，30年前站上了三尺讲台”

　　1968年，张艳出生在彭山县新丰乡的一个农村家庭，因家境贫寒，父母好不容易供她读完了高中。作为当地仅有的12名高中生中的一员，她原本可以到乡镇、银行等好单位工作，却恰好遇到母校恩师患病，校长希望她可以回校代课。为此，她挣扎了许久，家人都不赞成她去代课，认为做代课老师没有前途，但看到恩师身体一天比一天憔悴，出于对恩师的敬重和对母校的感恩，最终张艳还是答应了。

　　“大家都说选择了‘教师’这一职业，就是选择了‘奉献’；选择了‘三尺讲台’就是选择了付出。”张艳说，选择做代课教师，就意味着更多的付出和牺牲。

　　虽然当时选择做老师是无奈之举，但如今，张艳却很庆幸当初的选择。“在那样艰苦的环境中，我也学到了很多东西，对人生也有了更深的理解与认识，‘做一位好老师’逐渐成为我的人生信念，我开始默默地修炼‘内功’。”她说，为了做一名好老师，多年来，她坚持订阅多种报纸杂志，并把所获得的理论放到实践中去检验，一步步提高教育教学能力。

　　由于乡村学校总存在教师缺编，张艳先后教过几乎所有的中学学科。张艳笑着说，“我高中是学理科的，政历史地对我来说很陌生，到现在我都不敢相信当初是哪来的勇气去接受挑战。”但无论从事哪一学科教学，她都把做人的责任心和良心摆在第一位，尽自己最大的能力做好每一项工作。每每看到学生学有所成，听到他们对自己温馨的问候，她都会觉得很幸福和快乐。不知不觉，张艳已恋上了三尺讲台。

　　“很欣慰，我用真心换来了回报”

　　回眸30年的教育教学，张艳深知做一名成功的教师关键在于一个“爱”字，爱自己所从事的事业，爱自己的学生。“智慧需要智慧去培养，良心需要良心去熏陶。”这是句朴实的至理名言，尤其是对于那些缺少爱的孩子们来讲更是如此。

　　几年前，张艳的班上曾有一名令父母伤透了心的女生。刚到学校读书的第三天，她就先斩后奏请假逃学，在校外喝酒喝到胃痛。听到学生反映后，张艳虽然很气愤，但还是立刻放下手中工作，送她去了医院，守候她一天一夜，直到她的父母赶到。此事过后，女生见到张艳却不吭一声，从头至尾没说过一个“谢”字，仿佛理当如此。

　　即便如此，张艳从来没有放弃，一直暗暗关注着她。后来，这名女生又一次生病，张艳知道后，依然立刻送她去医院，检查、打针、吃药，为她跑上跑下。几个小时后，女生病有了好转，张艳的哮喘病却发作了。“这次她哭了，我为她擦去泪水，虽然我们没有语言的交流，但我知道，两颗心从此贴近了。”张艳说，此后，女生渐渐变得很乖巧，学习也很努力，成绩得到大大提升。

　　“生活中，只要我们细心地关注学生成长中的每一细节，用爱心去包容他们的错误，我们就会在不经意间找到开启另一扇心门的钥匙。”张艳说。

　　多年来，张艳用真心、诚心、爱心赢得了学生、家长的好评，也得到了同事、领导的认可。2008年，她被评为市优秀教师，2013年她加入民盟，2016年获省级优秀教师、县先进教育科研工作者、民盟先进个人、区人大代表，2017年被评为寿乡最美教师……

　　“很自豪，见证了改革开放后的教育变革与发展”

　　“记得那时的学校十分简陋，几间破旧的教室前是一方并不大的操场，操场四周有一些不规则花园，里面种着一些常见的树木花草。”回忆起昔日的教学环境，张艳至今记忆犹新。

　　那时，黄丰中学的师生一共也不过百余人，课余时间，大家最喜欢的就是去学校那张简陋的乒乓球桌边比拼球技。不仅课余活动单调，教学也很落后。“以前我们教师上课，一支粉笔、一块黑板、一根竹棍就是标配，有些学科需要写很多要点，黑板写了又擦、擦了又写，满教室都是弥漫的粉笔灰。”张艳说，“现在可不一样了，改革开放几十年，国家很重视教育，就连我们农村学校也都在教室配备了多媒体设备，老师办公室人手一台电脑，科学技术对学校教学起到了很大的推动作用。”

　　改革开放40年来，不仅学校教学硬件设施得到了空前改善，老师们的教学观念也在不断进步。“在几十年的教学实践中，对于如何教、该怎样教，我们老师也在不停地思考。”张艳说，过去教书，衡量老师业务，评价学生就只有一个标准：成绩。成绩好说明老师能力强，学生是好学生，否则就是不行。而现在，社会不断进步，与过去只看重成绩相比，学生品德修养方面得到了老师的极大重视。

　　张艳说，为了在思想上提升孩子们品德修养，老师会经常选取一些优秀的古典著作让学生学习，同时，他们也要不断“充电”，接受各种各样的教师培训。“总之，现在的老师们都知道，要会‘教书’，更要能‘育人’”。